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                【貫徹落實省兩會精神·各地在行動】產教融合 提升教育服務發展能力
                來源: 安徽新聞網-安徽日報 2024-02-17 08:00:14 責編: 武靜

                《政府工作報告》就提升教育服務發展能力作出一系列安排部署。強調要加強“雙一流”培育,支持應用型大學發展雙元制本科教育,深化高校學科專業結構改革,支持高校與科研機構、頭部企業共建現代產業學院、國家卓越工程師創新研究院,加快建設省級行業產教融合共同體、市域產教聯合體等。

                省內各高校認真學習省兩會精神,緊扣全省大局、突出核心功能、擔當教育強省建設使命任務,推動教育強省建設與“三地一區”和其他“六個強省”建設同頻共振并實現賦能強基,塑造安徽發展新動能新優勢。

                大力發展汽車首位產業、加快建設具有國際競爭力的新能源汽車產業集群,是省委、省政府作出的重大戰略部署。我省和相關高校高度重視新能源汽車產業人才培養。一年前揭牌成立的大眾學院,正是我省打造“雙元制”高等教育合作,推進產教深度融合、校企協同育人的“碩果”。這所由大眾安徽與合肥經開區、合肥大學合作成立的新型現代產業學院,正按照集人才培養、科學研究、技術創新、企業服務、合作辦學、評估認證、師資培訓、學生創業等功能于一體的辦學思路穩步前行,創新探索專業—就業—產業“三業一體”融合發展路徑。

                作為教育部直屬高校,合肥工業大學每年輸出的畢業生中超四成留在安徽工作。一些畢業生迅速成長為高端裝備制造業、信息技術產業的骨干力量甚至領軍人物。該校也是國內最早設置汽車專業的高校之一,在汽車工業領域取得了顯著經濟效益和社會效益。為了更好服務安徽省首位產業創新發展,助推合肥市智能網聯汽車及其相關產業再上新臺階,合肥工大提出了多主體協同聯動的教學方法改革。如在優化專業學位培養方案中,突出教育教學的職業實踐性,強調基礎課程和行業實踐課程的有機結合,增加實踐環節學分、明確實踐課程比例;在教學中,把傳統的課堂和工程一線現場結合起來,創設跨時空工程實踐教學情境,將教學與實踐融為一體,協同建構專業知識體系,不斷培養學生實踐創新能力。

                該校儀器科學與光電工程學院電子信息專業2021級碩士研究生程征泰,入學后不久就在導師潘成亮教授帶領下投身到校企聯合攻關一線,在“多通道納米級電渦流位移傳感器”項目中承擔傳感探頭和調理電路的設計、仿真及測試工作。不久前,這種新型傳感器的工程樣機在安徽見行科技有限公司研發成功。

                據潘成亮介紹,自2019年這家公司成立以來,合肥工大科研團隊就參與進來,與公司攜手持續攻克多項“卡脖子”難題,建立相互綁定的緊密伙伴關系,成為企業高新技術的驅動源。在校內和企業“雙導師”的指導下,大學生們一方面在“真刀真槍”的研發工作中磨煉意志品質、錘煉創新能力,同時也更加清晰地洞悉國家發展需求和企業用人要求,為成長為國家卓越工程技術人才打牢了基礎。

                人才好不好用,市場和行業說了算?!拔覀儗W生實習的情況怎么樣?貴單位對學校的專業設置、人才培養有什么建議?”這個寒假里,蚌埠醫科大學藥學院黨委副書記李方虹帶隊去各實習點拜訪,掌握一手資料后再與實習單位就實習生派遣、學術交流、畢業生就業等座談?!跋襁@樣的訪企拓崗一年最少兩次,所有實習點全覆蓋。不光要摸清實習學生的狀況提高人才培養質量,更重要的是了解就業市場,強化與用人單位的聯系,努力拓寬就業渠道?!崩罘胶缃榻B。去年該校藥理學與毒理學學科進入ESI前1%,寒假正好“趁熱打鐵”,讓學校與用人單位在人才培養上形成的合力更強。人才培養主動貼近產業、擁抱市場,畢業生的受歡迎程度就高。據悉,蚌埠醫科大學2023屆畢業生初次畢業去向落實率為92.38%,本科畢業生升學率達31.85%,均在全省位居前列。

                我省相關高校還與省外高校聯合起來,與企業建立行業產教融合共同體,匯聚跨區域產教資源,有效促進產教布局高度匹配、服務高效對接、支撐全行業發展。今年1月,省教育廳公布了我省首批立項建設的37個安徽省行業產教融合共同體名單。這些共同體正攜手打造一批符合產業轉型升級要求的新專業、新課程、新教材、新標準,不僅要培養一批“雙師型”教師隊伍、新時代工匠人才,更把目光放在了集聚行業高端人才、產出產學研用協同創新成果、形成共同體評價評估體系上。

                本報記者 陳婉婉

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